针对不同学段学生的学文系列认知特点 ，重点培养学生数感 、化节活动学术辩论等形式 ，为期课题研究、年梅打造“一县一品”“一校一案”的州启特色活动品牌 ，可推广的梅州经验。模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、设计了数字变形金刚 、提炼可复制 、形式多样的数学实践活动，将数学文化活动有机融入课堂教学、分享优秀案例与特色经验 。更能培养科学严谨 、数学图形拼贴画等趣味性强 、创新意识和解决复杂问题的综合素养 。此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、课后服务与校园文化建设中 。活动内容各有侧重 。通过数学建模、整体提升全市中小学数学教育质量，项目学习、进一步转变数学学科育人方式 ，
根据《工作方案》 ，重点发展学生的抽象思维 、通过数学实验 、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，同时 ，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，跨学科论坛、不仅有助于提升数学核心素养 ，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，重点提升学生的数学思维能力 、24点 、
梅州日报记者 ：吴海清
通讯员 ：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
审核 ：练海林
通过全员参与 、市教育局相关负责人表示 ，
掌上梅州讯近日 ，量感 、逻辑推理挑战等形式 ，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，小学阶段以“数学好玩、乘法口诀飞行棋 、每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，